笔耕不辍：谷雨老师的作文课堂

在这个春意盎然的季节里，我们迎来了语文老师谷雨老师的新学期作文课。阳光透过教室的窗户洒在了我们的课桌上，仿佛在预示着这堂课将是一次思想与文字的耕耘。

“同学们，作文不仅仅是文字的游戏，它是心灵的对话。”谷雨老师站在讲台前，目光如炬，开始了她的开场白。她的声音温和而又坚定，像春风拂过心田。

我坐在教室的一角，手中的笔不自觉地紧握了一下。谷雨老师的话让我想起了自己对作文的迷茫和困惑。我曾以为作文不过是套用模板，堆砌华丽辞藻的表演，但现在，我开始怀疑自己的理解是否过于肤浅。

“让我们来看一篇作文。”谷雨老师转身在黑板上写下了一个“春意盎然的午后”。她接着说道：“这篇作文，作者试图用各种描写来展现春天的气息，却忽略了内心的感受。”

我低头沉思，脑海中回荡着老师的话语。是啊，我过去的作文，不也常常是这样吗？只注重形式，却忽略了文字背后的情感力量。

“文以载道，字以传情。”谷雨老师继续引导我们深入思考。她的话语如同春雨般滋润着我们的心田，让我们开始重新审视自己的写作态度。

课间休息时，我鼓起勇气，走到谷雨老师面前，询问道：“老师，如何才能让作文更加生动，更能打动人心呢？”老师微微一笑，回答道：“写作如同画一幅画，你要用心去感受，用情去描绘。”

我回到座位上，开始反思自己的写作。我尝试着将自己的情感融入文字之中，不再只关注辞藻的华丽，而是更注重表达内心的真挚感受。

下午的阳光更加明媚，我仿佛感受到了春日里每一缕阳光的温暖。我在笔记本上写下：“春日的阳光，如同母亲的手，温柔而又充满力量。”这句话虽简短，却蕴含着我对春天的理解和感悟。

谷雨老师再次站在讲台上，她的眼中闪烁着赞许的光芒：“这就是进步，同学们。记住，作文是情感的流露，不是简单的文字堆砌。”

随着课程的深入，我开始理解到，作文不只是表达，更是一种创造。每一个字，每一个句子，都是我们心灵的印记。我开始尝试用排比句式来增强文章的气势，用对比来突出主题，用拟人手法让描写更加生动。

时光飞逝，不知不觉中，一堂课结束了。我抬头望向窗外，发现那些曾经让我感到迷茫的文字，如今已经成为了我表达自己的工具。我感激地望向谷雨老师，她的教诲如同春雨般滋润了我的心田，让我在作文的道路上迈出了坚实的一步。

这堂课，不仅仅是对作文技巧的学习，更是对生活态度的一次深刻反思。谷雨老师的每一句话语，都如同春日里的种子，播撒在我的心田，等待着在未来的日子里生根发芽，开出灿烂的花朵。

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